Prečo záleží na tom, ako s deťmi hovoríme o učení?
Otázka ako hovoriť s deťmi, aby sa lepšie učili, trápi mnohých rodičov aj pedagógov. Spôsob komunikácie dospelých má výrazný vplyv na vzťah dieťaťa k učeniu. Deti sa neučia len z učebníc a pracovných listov. Každodenne sa učia aj z reakcií rodičov, učiteľov a vychovávateľov. Slová povzbudenia, rešpektujúci prístup a primeraná podpora môžu posilniť ich sebavedomie, zatiaľ čo neustála kritika alebo porovnávanie s ostatnými môže viesť k strate motivácie a strachu z chýb.
Mnohé výskumy v oblasti pedagogiky a vývinovej psychológie potvrdzujú, že deti dosahujú lepšie výsledky v prostredí, kde sa cítia prijaté, vypočuté a podporované. Ak dieťa vie, že chyba je prirodzenou súčasťou učenia, ľahšie skúša nové veci a nevzdáva sa pri prvom neúspechu.
Tu môzete objednať odbornú literatúru v e-shope predskolak.skMotivácia nevzniká nátlakom
Mnohí dospelí sa snažia motivovať deti príkazmi, zákazmi alebo odmenami. Hoci tieto metódy môžu krátkodobo fungovať, skutočný záujem o učenie vzniká najmä vtedy, keď dieťa chápe zmysel svojej práce a zažíva pocit úspechu. Dôležitou úlohou rodičov a pedagógov je pomôcť dieťaťu objaviť vlastnú vnútornú motiváciu. Namiesto otázky „Prečo si dostal takú známku?“ môže byť oveľa účinnejšie opýtať sa: „Čo sa ti podarilo?“ alebo „Ako by si to chcel nabudúce zvládnuť?“. Takéto otázky vedú dieťa k premýšľaniu, sebareflexii a postupnému preberaniu zodpovednosti za vlastné učenie.
Každé dieťa potrebuje počuť, že chyba nie je zlyhanie, ale príležitosť učiť sa. Spôsob, akým s deťmi komunikujeme dnes, môže ovplyvniť ich vzťah k učeniu na mnoho rokov dopredu.
Sebadôvera ako základ úspechu
Deti, ktoré veria svojim schopnostiam, sa učia s väčšou chuťou a vytrvalosťou. Sebadôvera nevzniká z pochvaly za každú cenu, ale z reálnych skúseností, keď dieťa prekoná prekážku a zažije úspech vlastným úsilím. Práve spôsob komunikácie dospelých môže tento proces podporiť. Ak sa zameriavame na snahu, pokrok a hľadanie riešení, pomáhame dieťaťu budovať zdravé sebahodnotenie. Takéto deti sa menej obávajú neúspechu a dokážu lepšie zvládať školské výzvy.
Učenie je viac než len známky
Cieľom vzdelávania nie je iba získavanie vedomostí. Rovnako dôležité sú schopnosti spolupracovať, premýšľať, riešiť problémy a prevziať zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Rešpektujúca komunikácia pomáha deťom rozvíjať tieto zručnosti prirodzeným spôsobom. Keď sa deti naučia otvorene hovoriť o svojich pocitoch, obavách a úspechoch, vytvárajú si pozitívny vzťah k učeniu, ktorý môže ovplyvniť ich školský aj osobný život na dlhé roky.
Adele Faber a Elaine Mazlish: Ako hovoriť s deťmi, aby sa lepšie učili
Viete, ako motivovať deti, aby sa rady učili a boli v škole úspešné? Chcete, aby deti spolupracovali, keď im niečo vysvetľujete, a aby nadobudli pocit zodpovednosti za svoje výkony? Všetko nájdete v tejto knihe! Tento svetový bestseller je určený rodičom, ale aj pedagógom. Kniha ukazuje, ako môžu inšpirovať dieťa k sebadisciplíne, sebakontrole až tak, že dosiahnu zázraky v učení.
Pomocou jedinečnej komunikačnej stratégie a vďaka názornosti odporúčaných kreslených dialógov autorky dokázali rodičom i učiteľom naznačiť, ako riešiť každodenné problémy, ktoré sa môžu u detí vo vzťahu k učeniu vyskytnúť. Autorky Adele Faber a Elaine Mazlish sú svetovo uznávané odborníčky na komunikáciu medzi rodičmi a deťmi. Ich knihy boli preložené do viac než dvadsiatich jazykov a predalo sa z nich vyše tri milióny výtlačkov. Po celom svete vedú semináre a v medziľudských vzťahoch pomáhajú aj dospelým.
Formát: 16.7 × 22.5 cm
Počet strán: 200
Väzba: lepená brožovaná