Montessori hry na triedenie farieb od 3 rokov
Montessori hry na triedenie farieb môžu byť jedným z prvých spôsobov, ako deti prirodzene objavujú rozdiely, podobnosti a poriadok vo svete okolo seba. Nemusia pritom sedieť nad pracovným listom ani plniť presne zadanú úlohu. Oveľa prirodzenejšie je, keď môžu predmety chytiť do ruky, premiestniť ich, porovnať, položiť vedľa seba a samy si všimnúť, čo k čomu patrí.
Práve preto sa pri prvých hrách s farbami dobre uplatnia mäkké filcové a plstené pomôcky. Sú príjemné na dotyk, pri manipulácii nevytvárajú zbytočný hluk a ponúkajú veľa možností na voľnú aj vedenú hru. Farebný kruh na podlahe alebo stole môže byť raz miestom na triedenie guličiek, inokedy priestorom na stavanie, počítanie alebo tvorenie vlastných farebných obrazcov. Pri mladších deťoch pritom nie je najdôležitejšie, koľko farieb dokážu pomenovať. Podstatnejšie je, že sa učia farby vnímať, porovnávať a rozlišovať.
Farebný koberec ako začiatok hry
Dvanásť farebných segmentov usporiadaných do kruhu vytvára deťom veľmi zrozumiteľný hrací priestor. Každá farba má svoje miesto, zároveň však všetky spolu tvoria jeden celok. Takto možno využiť napríklad plstený koberec s 12 mesiacmi alebo dúhovú filcovú podložku. Hoci sa jednotlivé výrobky môžu prezentovať odlišne, princíp hry je podobný. Dieťa má pred sebou kruh rozdelený na dvanásť farebných častí, ku ktorým môže priraďovať ďalšie predmety.
Spočiatku pritom vôbec nemusíme využiť všetkých dvanásť farieb. Pre malé dieťa môže byť jednoduchšia hra iba s dvoma alebo tromi výrazne odlišnými farbami. Keď princíp pochopí, postupne pridávame ďalšie.
Takéto usporiadanie má ešte jednu výhodu. Predmety neležia bez systému na stole alebo podlahe. Koberec vytvára jasne ohraničený priestor na hru a farebné sektory dieťaťu prirodzene naznačujú, kam môže jednotlivé predmety ukladať. Väčšie varianty sa hodia na podlahu, kde sa okolo nich môže hrať jedno dieťa aj malá skupinka. Menší koberec s priemerom približne 50 cm však môžeme položiť aj na stôl. Z jednej pomôcky sa tak podľa situácie stane podlahová alebo stolová triediaca hra.
Spoznávanie farieb začína porovnávaním
Dospelý často vníma učenie farieb ako otázku pomenovania: „Aká je toto farba?“ Pre dieťa však môže byť prvým krokom niečo oveľa jednoduchšie:
-
Vidí dve rovnaké farby.
-
Potom dve rozdielne.
-
Postupne si začne všímať podobné odtiene a dokáže ich k sebe priraďovať.
Farebný koberec dáva tomuto objavovaniu konkrétny priestor. Môžeme dieťaťu podať jeden predmet a požiadať ho, aby našlo časť koberca, ktorá má podobnú farbu. Neskôr dostane viac predmetov a začne ich rozdeľovať samo. Nemusíme pritom hru neustále komentovať alebo opravovať. Montessori-inšpirovaný prístup dáva veľký priestor samostatnému skúšaniu. Dieťa môže predmet položiť, porovnať výsledok a podľa vlastného pozorovania ho premiestniť.
Aj chyba sa tak stáva súčasťou objavovania.
Prvé triedenie farieb bez zbytočnej zložitosti
Triedenie patrí medzi činnosti, ku ktorým deti prirodzene inklinujú. Zoskupujú autíčka, kamienky, kocky či predmety, ktoré našli vonku. Farebná podložka tento prirodzený záujem iba usmerní. Na začiatku stačí jednoduchá úloha. Do stredu kruhu položíme niekoľko predmetov dvoch farieb a dieťa ich rozdelí do príslušných segmentov. Až potom počet farieb a predmetov zvyšujeme.
Postup môže vyzerať veľmi prirodzene:
- najskôr triedenie podľa jednej farby,
- potom výber z niekoľkých farieb,
- neskôr kombinovanie farby s veľkosťou,
- napokon vlastné vzory, rady a kompozície.
Dôležité je, aby sa z hry nestal test. Ak dieťa ešte farby nepomenuje, môže ich napriek tomu veľmi dobre rozlišovať a správne párovať. A práve toto praktické porovnávanie je pri prvých Montessori hrách na triedenie farieb podstatnejšie než memorovanie názvov.
Filcové guličky menia koberec na triediacu hru
Jedným z najjednoduchších doplnkov sú farebné filcové guličky. Mäkký materiál sa dobre kombinuje s plsteným kobercom a samotné guličky ponúkajú množstvo možností. Ak máme sadu v dvanástich farbách, môžeme jednotlivé odtiene priraďovať priamo k dvanástim segmentom koberca. Dieťa tak nehľadá iba červenú alebo modrú. Postupne začne rozlišovať aj farby, ktoré sú si bližšie.
Najjednoduchšia aktivita je jasná: guličky na triedenie vysypeme do stredu a dieťa ich rozmiestňuje podľa farieb. Keď túto úlohu zvládne, môžeme hru zmeniť. Do jedného segmentu položíme jednu guličku a dieťa k nej hľadá ďalšiu podobnú. Alebo vytvoríme jednoduchý farebný rad, ktorý pokračuje po obvode kruhu. Neskôr môžeme pridať aj počítanie. Do prvého sektora umiestnime jednu guličku, do ďalšieho dve a pokračujeme podľa schopností dieťaťa. Jedna pomôcka tak prepája farbu, množstvo, jemnú motoriku aj prvé jednoduché matematické predstavy.