Pohybová stavebnica pre deti vytvára stále nové dráhy
Pohybová stavebnica pre deti mení obyčajný priestor na miesto, kde sa dá liezť, skákať, podliezať, obchádzať prekážky aj vymýšľať stále nové pohybové úlohy. Jej výhodou nie je jedna presne daná dráha, ale možnosť jednotlivé prvky skladať, premiestňovať a kombinovať podľa veku detí, priestoru alebo cieľa aktivity. Raz z nich vznikne jednoduchý slalom, inokedy prekážková dráha, bránky, cesta cez obruče alebo náročnejší parkour.
Takýto systém preto neslúži iba na pripravené cvičenie podľa pokynov učiteľky. Deti môžu do stavania vstúpiť vlastnými nápadmi, skúšať rôzne riešenia a postupne meniť to, čo vytvorili. Práve v tom sa pohybová stavebnica odlišuje od pevnej prekážkovej dráhy, ktorá má stále rovnaký tvar a spôsob použitia.
Pohybová stavebnica pre deti nie je jedna hotová dráha
Základom systému sú jednoduché prvky, ktoré samostatne pôsobia nenápadne: kužele, tyče, obruče, parkúrové bloky a spojovacie prvky. Po ich skombinovaní však vzniká veľké množstvo pohybových úloh. Tyč uložená medzi kužeľmi môže vytvoriť prekážku na prekročenie, preskočenie alebo podlezenie. Kužele môžu vyznačiť slalom, hranice dráhy, štart či cieľ. Obruče možno položiť na podlahu, postaviť do zvislej polohy alebo ich zapojiť do celej trasy. Parkúrové bloky pridávajú ďalšie možnosti pri tvorbe nízkych prekážok a rôznych spojení.
Celý systém vychádza z myšlienky variabilnej pohybovej krajiny, ktorú možno rýchlo postaviť, rozobrať a následne vytvoriť úplne inak. Z rovnakých dielov sa dajú pripraviť dráhy obratnosti, štafetové hry, rôzne rally trate, tematické stanovištia aj jednoduché pohybové hry. Jednotlivé prvky sa pritom dajú kombinovať aj samostatne využívať pri voľnej hre. Pre materskú školu je to praktické najmä preto, že jedna zostava nemusí celé mesiace ponúkať rovnakú aktivitu. Stačí zmeniť rozmiestnenie prvkov, výšku alebo smer prekážok, vzdialenosti či spôsob ich zdolávania a vzniká nová úloha.
Jednoduchú dráhu možno postupne meniť na náročnejšiu
Pri pohybových aktivitách nemusí byť cieľom čo najzložitejšia dráha. Oveľa dôležitejšie je prispôsobiť ju schopnostiam detí. Najmenšie alebo menej isté deti môžu najskôr prechádzať medzi kužeľmi, vstupovať do obručí položených na zemi a prekračovať nízko umiestnené tyče. Keď si pohyb osvoja, možno pridať slalom, zmenu smeru, preskakovanie či podliezanie.
Postupne sa dajú jednotlivé úlohy spájať. Dieťa napríklad prejde slalom medzi kužeľmi, preskočí nízku prekážku, pod ďalšou tyčou podlezie a následne pokračuje cez sériu obručí. Rovnaké prvky pritom možno nabudúce usporiadať úplne inak. Náročnosť sa teda nemení nákupom novej pomôcky, ale predovšetkým spôsobom zostavenia dráhy.
Pri starších alebo pohybovo zdatnejších deťoch možno pridať aj ďalšie úlohy. Tyče sa dajú využiť napríklad na balančné aktivity a z jednotlivých prvkov možno vytvárať aj tematické trate – džungľu, cirkus, stavenisko či rytiersky hrad. Téma pomáha deťom vnímať pohybovú dráhu ako súčasť hry. Tyč už nemusí byť iba prekážkou, ale napríklad spadnutým stromom, pod ktorým sa treba preplaziť.
Rovnaký materiál sa tak uplatní pri rannom cvičení, organizovanej pohybovej aktivite, pobyte vonku aj počas voľnej hry. Systém možno využívať v interiéri aj exteriéri, takže spôsob použitia sa dá prispôsobiť priestoru aj aktuálnemu programu detí.
Pohybová stavebnica pre deti je praktickou voľbou pre učiteľky materských a základných škôl, ktoré chcú deťom pripraviť pestré pohybové aktivity bez stále rovnakých dráh. Jednotlivé prvky môžete kombinovať, meniť náročnosť a prispôsobiť ich veku aj schopnostiam detí. Vytvorte si zostavu, ktorá bude fungovať pri rannom cvičení, telesnej výchove, skupinových hrách aj voľnom pohybe.
Pri stavaní sa rozvíja viac než samotný pohyb
Keď dieťa prelieza, skáče, balansuje alebo mení smer pohybu, zapája celé telo. Pri takýchto aktivitách sa prirodzene rozvíja hrubá motorika, koordinácia, rovnováha, kontrola tela a orientácia v priestore. Pohybová stavebnica však ponúka ešte jednu dôležitú možnosť: deti môžu dráhu samy spoluvytvárať.
Namiesto toho, aby učiteľka zakaždým pripravila celé stanovište sama, môže deťom ponúknuť niekoľko prvkov a jednoduchú úlohu. Napríklad vytvoriť cestu, po ktorej sa dá dostať z jednej strany miestnosti na druhú, postaviť tri rôzne prekážky alebo pripraviť dráhu, pri ktorej sa musí aspoň raz preskočiť, podliezť a prejsť cez obruč.
Parkour, štafeta alebo tematická pohybová hra
Deti pritom rozmýšľajú nad tým, kam jednotlivé diely položiť a ako ich spojiť. Musia sa dohodnúť, vyskúšať svoje riešenie a často ho po prvom pokuse upraviť. Spoločné plánovanie a stavanie tak prirodzene podporuje komunikáciu, tímovú spoluprácu, tvorivosť aj hľadanie vlastných riešení.
Učiteľka pritom nemusí vždy určovať jediný správny spôsob. Niekedy môže pripraviť konkrétnu motorickú úlohu, inokedy nechá deti experimentovať. Riadená aktivita a voľná hra sa pri tejto pomôcke prirodzene dopĺňajú.
Variabilná pohybová stavebnica môže rásť spolu s triedou
Pri zariaďovaní škôlky nemusí byť potrebné kúpiť veľkú zostavu naraz. Jednou z hlavných výhod systému je, že jednotlivé kompatibilné diely možno dokupovať postupne. K dispozícii sú samostatné kužele, parkúrové bloky, prekážkové tyče rôznych dĺžok aj plastové obruče. Základná pohybová stavebnica pre deti sa tak môže časom rozširovať podľa toho, ktoré aktivity deti využívajú najčastejšie a koľko priestoru má zariadenie k dispozícii.
Praktické je začať prvkami, z ktorých možno vytvoriť viac rôznych úloh. Kužele napríklad nemusia slúžiť iba ako slalomové značky. Bočné otvory umožňujú kombináciu s tyčami, a tým vznikajú prekážky na preskakovanie alebo podliezanie. Môžu tiež označiť hraciu plochu, štart, cieľ alebo orientačné body. Obruče možno zapojiť do dráhy na podlahe, ale pomocou vhodného spojenia aj postaviť do zvislej polohy a vytvoriť ďalší typ prekážky.
Kto chce mať väčší počet prvkov pripravený od začiatku, môže zvoliť kompletnú 57-dielnu pohybovú súpravu. Obsahuje kužele, parkúrové bloky, gymnastické tyče, malé a stredné obruče, spojovacie klipy a transportnú tašku. Väčšie množstvo materiálu umožňuje vytvárať rozsiahlejšie pohybové dráhy a zapojiť do aktivity viac detí.
Výber medzi jednotlivými dielmi a kompletnou zostavou preto nemusí byť otázkou toho, ktorá možnosť je lepšia. Menšia škôlka môže začať niekoľkými prvkami a postupne ich dopĺňať. Väčšie zariadenie alebo trieda, ktorá chce pohybové dráhy využívať pravidelne, môže začať kompletnou súpravou a neskôr ju rozšíriť o ďalšie kompatibilné diely.